�？诮洕鷮W院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

一、�？诮洕鷮W院山西高考錄取分數線多少分

1、2022年山西高考理科類考生上�？诮洕鷮W院的最低錄取分數線需要130分，對應的最低錄取位次為89470名，招生錄取人數為29人;

2、2021年山西高考理科類考生上�？诮洕鷮W院的最低錄取分數線需要343分，對應的最低錄取位次為37884名，招生錄取人數為34人;

3、2022年山西高考文科類考生上�？诮洕鷮W院的最低錄取分數線需要409分，對應的最低錄取位次為14438名，招生錄取人數為35人;

4、2022年山西高考文科類考生上�？诮洕鷮W院的最低錄取分數線需要130分，對應的最低錄取位次為71305名，招生錄取人數為25人;

5、2021年山西高考文科類考生上�？诮洕鷮W院的最低錄取分數線需要130分，對應的最低錄取位次為65406名，招生錄取人數為28人;

二、�？诮洕鷮W院在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年�？诮洕鷮W院在山西的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2022	理科	本二C	43	373	34816	省教育廳
山西	2022	理科	�？�	29	130	89470	省教育廳
山西	2022	文科	本二C	35	409	14438	省教育廳
山西	2022	文科	�？�	25	130	71305	省教育廳

2、2021年�？诮洕鷮W院在山西的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2021	理科	本二C	34	343	37884	省教育廳
山西	2021	理科	�？�	17	130	78315	省教育廳
山西	2021	文科	本二C	30	393	17139	省教育廳
山西	2021	文科	�？�	28	130	65406	省教育廳

3、2020年�？诮洕鷮W院在山西的最低錄取分數線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數	最低錄取分	最低位次	率屬于
山西	2020	理科	本二C	18	368	50650	省教育廳
山西	2020	理科	�？�	35	173	96191	省教育廳
山西	2020	文科	本二C	27	398	22893	省教育廳
山西	2020	文科	�？�	27	173	77546	省教育廳

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三、�？诮洕鷮W院2023年最新學校簡介

�？诮洕鷮W院是2008年經國家教育部批準成立的海南省第一所獨立設置的民辦本科高校。學校的辦學歷史可以追溯到1974年創辦的�？跇I余大學，歷經�？诼殬I大學、�？诮洕�職業技術學院等發展階段。學校牢固樹立應用型人才培養的辦學定位，貫徹落實“一個中心”（人才培養），突出“兩根主線”（教學、科研），推進“三大建設”（師資隊伍、學科專業、條件環境）的發展思路，全面推進“兩個轉型”（高職教育向本科教育轉型，規模發展向內涵建設轉型），創業型大學建設扎實推進，辦學實力顯著增強，人才培養質量穩步提升。學校辦學條件優越。校園占地1800畝，建筑面積110余萬平方米；總投資逾30億元。教學設備設施齊全，教學科研儀器設備總值1.4億元；圖書館館藏豐富，環境優雅，館藏紙質圖書157.5萬余冊，電子圖書190萬余冊；文化體育設施齊全；生活設施完善，為理想的求學勝地。學校下設中廣天擇傳媒學院、南海音樂學院、雅和人居工程學院、華都影視學院、南海電影學院、新絲路時尚?體育學院、德行智華會計學院、聚星數字經濟學院、南海美術學院、東方外貿外語學院、騰競網絡學院、旅游與民航管理學院、馬克思主義學院、創新創業學院、繼續教育學院（培訓學院）等15個二級學院及公共外語教學部、公共體育教學部等2個教學部。開設52個本科專業和23個�？茖�業，涵蓋經濟學、管理學、文學、工學、藝術學、教育學等6大學科門類；2012年5月通過學士學位授予權評審，成為學士學位授予單位；面向全國28個省、市、自治區招生，目前全日制在校生24000余人，其中本科生15000余人。學校不斷強化內涵建設，蘊育具有特色的應用型人才培養模式，深入推進教育教學改革�，F已擁有國家專業綜合改革試點項目1個，省級重點（培育）學科3個、實驗教學示范中心3個、教學團隊8個、特色專業5個、精品課程27門、國家級精品視頻公開課1門、國家級一流課程1門、省級一流課程7門。積極探索國際合作教育，把加強與國外高校的交流合作定位在提高教學質量、促進教學改革的戰略性高度，已與澳大利亞、新西蘭、美國、英國、加拿大、泰國、馬來西亞等國高校建立了合作關系。通過多種形式將國外的優質教育資源引入到學校的教學環節中，在交流合作過程中提高教學質量，為廣大學子提供接受國際化教育的機會和選擇。學校強力推進應用型高校建設。2016年12月，學校被省教育廳確定為“向應用型轉型發展試點高�！保� 瓊教高〔2016〕215號 )；2021年4月，省教育廳組織省內外專家對學校建設海南省示范應用型本科高校有關工作進行評審驗收，專家組一致認為：學校在應用型試點轉型建設中，緊緊圍繞立德樹人根本任務，實現了“把辦學思路轉到服務地方經濟社會發展上來，轉到產教融合校企合作上來，轉到培養應用型技術技能型人才上來，轉到增強學生就業創業能力上來”的目標，具有示范意義和推廣價值。2021年6月，省教育廳請示教育部同意，下文( 瓊教高〔2021〕75號 )確定我校為第一批省級示范應用型本科高校。學校堅持用真誠和待遇吸引人，用事業和環境凝聚人，用精神和制度激勵人，努力營造“凝聚、和諧、平等、包容”的新型人際關系，以“海納百川”的胸襟，廣納賢士，組建起高效務實的管理、教學、科研團隊，勵精圖治，革故鼎新，共謀發展。學校實行董事會領導下的校長負責制。董事長曹成杰同志是首屆“海南省杰出人才”、省市人大代表、省人大常委會教科文衛工委委員、海南中華職教社副主任、省工商聯副主席、中國民辦教育協會副會長。他視野開闊，經驗豐富，對教育有深入的思考與研究，提出了一系列開創性的教育和理念，為學院創新和發展指明了前進方向。歷屆校長劉伊文教授、李秀生教授、劉耘教授、劉和忠教授、陳嘯教授等，都曾擔任高校黨政主要領導多年，有著豐富的大學教學及管理經驗，是深諳高等教育的專家。學�，F有教職工1400名，其中專任教師935人，具有高級職稱教師299人。聘請校外教師460人，具有高級職稱教師162人。教師中享受國務院特殊津貼專家2名，其他全國、省級各類優秀教師（專家）18人。聘請了20多名年輕的博士后為兼職教授、30多名國內知名專家學者為客座教授。教師立足于應用型人才的培養，積極參與教研教改活動，不斷增強科研能力。近年來，教師在教育教學中獲得國家級獎勵67人次，省部級獎勵302人次，校級獎勵353人次。教師承擔國家級課題4項，承擔省市級課題513余項；公開發表教改、科研論文4355篇，其中，中文核心期刊464篇，被SCI、EI、ISTP收錄110篇；獲教學科研成果獎39項，體育、文藝作品獲獎141項；出版教材、著作554部,專利作品51項。學校以“無論公辦民辦，都是黨辦；無論體制內、體制外，貫徹黨的教育方針無例外；無論營利性、非營利性，都始終保持教育的公益性”的政治自覺，始終把黨的建設和思